为深入贯彻办学能力评价要求，持续推进学校教学评价体系改革，3月12日，学校在办公楼213会议室召开2026年春季学期教学督导工作例会。会议由教学质量管理办公室主任王娟主持，全体教学督导专家组成员参会。
会议伊始，王娟主任以“以办学能力评价为引领，推进教学评价体系改革”为主题，强调办学能力评价工作的重要性，同时详细阐述其对教学评价工作提出的核心要求，明确学校下一步教学评价体系改革各项工作均紧扣办学能力评价要求推进落实。
教学质量管理办公室对2026年春季学期教学督导工作进行全面安排，明确本学期督导工作将坚持“以督促导、以导为主、督导结合”原则，分层落实校级与二级学院（部）督导职责。结合上学期督导听课情况，本学期督导工作将把重点聚焦于近一年未被听课的在职教师群体，持续扩大听课覆盖范围，力争做到全校所有专兼职教师的听课督导全覆盖。同时本学期将开展“优秀一堂课”教师典型案例征集活动，编写优秀教学案例集，梳理凝练优质教学经验并在全校范围内示范推广。
随后，参会人员围绕四大议题展开深入研讨。针对教学质量“反馈—整改—提升”闭环机制，明确将由校级督导牵头联合专业主任，汇总听课共性问题并开展集中指导，分享优质教学方法；对教师个性化问题精准反馈、跟踪整改，形成“督导抓标准、主任抓落实”的高效闭环。
围绕《上海济光职业技术学院行业企业专家教学督导工作制度（讨论稿）》，与会专家就企业督导的聘任标准、主要职责、工作要求等核心内容展开深入研讨。专家组成员一致认可引入企业督导、完善多元教学督导体系的必要性，同时结合实际工作，指出制度在聘任落地、日常管理等环节可能面临的实施难点，现场积极建言献策、交流思路，为进一步优化完善企业督导管理办法提供了切实可行的参考建议。
会议还重点研讨修订《上海济光职业技术学院课堂教学标准》，主要针对实训课、思政课制定差异化评价标准。其中，实训课标准新增实践教学目标、安全措施、过程性评价等指标；思政课标准则突出马克思主义理论功底、数智素养应用及价值引领实效。教学标准的修订让学校各类课程的教学质量评价体系更加科学完善，也更贴合职业教育办学特色与人才培养实际需求。
此次教学督导工作例会的召开，明确了新学期教学督导工作的目标、任务与路径。下一步，学校教学督导队伍将以此次会议为契机，切实履行督导职责，以高质量督导助推教学高质量发展，为学校办学能力提升注入新动力。